albavzquezbatista

Hola, Petirrojo:
La mía tiene casi 4 años también (finales de septiembre), y aún no hemos tenido «la conversación», pero lo que tengo pensado es hablar con ella un poco sobre situaciones que hemos tenido en casa últimamente (mordidas, un enfado mío ayer muy fuerte,…) para explicarle un poco lo que pasa en nuestros cerebros cuando nos destap…[Leer más]

1/ Explícale a tus hijos o alumnos cómo funciona el cerebro con la analogía de Daniel Siegel.
Lo intentaré con la mayor, que cumple 4 en unos meses… A ver si lo capta, porque lleva un par de días destapándose y mordiendo a la hermana.
2/ Crea un espacio de tiempo fuera positivo: ¿cómo se va a llamar? ¿dónde va a situarse? ¿cuántos objetos tie…[Leer más]

¡Hola a todas! ¡Mi turno!:D

1/ Elabora tu mapa educativo con la información que has recopilado en las listas anteriores (retos a los que nos enfrentamos y habilidades deseadas para nuestros niños). Reflexiona sobre ello.
Retos:
– gestión del tiempo
– que coman lo que toca ese almuerzo/cena (si a la mayor no le gusta/apetece, alarga la hora de c…[Leer más]

¡Buenos días!
Elabora la lista de habilidades deseadas para tus hijos o tus alumnos en el futuro.
Que sean resolutivas, resilientes, independientes, fieles a sí misma, asertivas y empáticas; honestas (con los demás y consigo mismas); que sepan gestionar sus emociones (que no las enquisten); que no tengan miedo a equivocarse y sepan aprender de s…[Leer más]

1/ Retos:
Hija 3 años y medio:
– que se vista a tiempo: se viste sola, y le doy su tiempo, pero a veces se excede y solemos llegar tarde a todos lados. Cuando yo estoy en modo Estrés, me empiezo a poner nerviosa y le meto prisa, con lo que ella se estresa, y eso me pone de los nervios porque… yo también soy relajada y me ponía mala que mi mad…[Leer más]

¡Hola!

Me llamo Alba, soy de un sitio precioso del sur y vivo en la tranquila Pamplona desde hace más de 10 años. Soy profe de Secundaria y madre de 3 niñas: A. (3 años y medio), N. (18 meses) y Sorpresita (18 semanas de gestación). Empecé a leer sobre DP hace algo más de un año (de hecho, repito curso porque no pude terminar anterior…[Leer más]

1/ Elabora tu mapa educativo con la información que has recopilado en las listas anteriores

Retos:
– que se duerman (tanto para la siesta como por la noche…).
– la gestión del tiempo (cuando vamos a salir a la calle, por ejemplo)
– entender bien ciertos comportamientos o rabietas y saber gestionarlos (por ejemplo, cuando la mayor parece qu…[Leer más]

Muchas gracias, Bei.
Al final hablamos con la niña, y bueno… supongo que será todo un repetir y repetir hasta que consiga canalizar la ira. Hablé con el padre de su compañera y le volví a dar las gracias por informarme directamente y comentarle que ya habíamos hablado con nuestra hija y tratado el tema.

Lo de un tema de «Padres ayudando a padre…[Leer más]

Hola a todas:
No sé si este es el sitio adecuado para consultar esto, pero necesito ayuda para enfocar un «asuntillo» (pregunto a Bei y a quien quiera aportar algo…).

Hoy al recoger a mi hija mayor del cole (3 años, acaba de entrar por primera vez, no fue a guardería), el padre de una compañera se me acercó delante de la maestra y me dijo que…[Leer más]

Puede ser que esa asociación de firmeza con algo negativo venga porque cuando somos firmes con nuestros hijos («no puedes comer más galletas por hoy, que ya has comido suficientes»), la respuesta de estos suele ser el llanto o una expresión de enfado o disgusto, lo que normalmente (al menos a mí) nos hace sentir un poco «culpables» y rep…[Leer más]

-Elabora la lista de habilidades deseadas para tus hijos o tus alumnos en el futuro.
Buenas personas, positivas, respetuosas (con otros y con ellas mismas), empáticas, resolutivas, resilientes, sin miedo a equivocarse, capaces de asumir errores y aprender de estos. Que sepan gestionar sus emociones y crean en sí mismas.

-¿Cuáles crees que son las…[Leer más]

Es mi turno:

1/ Elaborar la lista de retos a las que nos enfrentamos cada día con nuestros hijos o nuestros alumnos.

– que se duerman (tanto para la siesta como por la noche…).
– la gestión del tiempo (cuando vamos a salir a la calle, por ejemplo)
– entender bien ciertos comportamientos y saber gestionarlos
– pequeñas disputas entre herm…[Leer más]

A ver si alguien más se anima a participar 🙂

-Reflexiona: ¿Qué es para ti el método Montessori?
Para mí es una manera de dar autonomía a los niños, dejarles desarrollarse sin imponer nada, permitir que sigan su naturaleza y se desarrollen como individuos para formar parte de un colectivo. A medida que conozco más sobre Montessori y su manera de plantear la educación, más se despiert…[Leer más]

¡Hola! Me llamo Alba y soy madre de 2 niñas, A. (3años recién cumplidos) y N. (10 meses). Además, soy profesora de secundaria aunque este curso he dejado el trabajo aparcado unos meses para ordenar mis ideas y poder estar con mis hijas.
Soy repetidora de curso porque la otra vez me coincidió con demasiados cambios y cosas que gestionar. Mucha…[Leer más]

Hola, soy Alba, profe de Secundaria de inglés y mamá de dos niñas (A. de 3 años y N. de casi 10 meses), que son mis verdaderas «maestras» y me han hecho cambiar en muchos aspectos. Mi mayor acaba de empezar en un cole público que sigue la filosofía Montessori y me gustaría aunar casa y escuela. Sé que este libro me dará las herramientas, y espero…[Leer más]

Hola, Almagoku:
A nosotros nos ha funcionado muy bien Monstruo de Colores, de Anna Llenas. Se lo regalamos a la mayor cuando tenía dos años y pocos meses y pilló las emociones básicas al vuelo. Luego tengo en mi lista de futuras compras El Laberinto del Alma, de la misma autora, que tiene muy buena pinta y habla también de las emociones. Y tamb…[Leer más]