– Me siento identificada con lo que habéis dicho las demás. Estoy muy agradecida de haberme auto – regalado este curso por mi cumpleaños (que fue justamente durante el confinamiento). Me animé, por fin, al tener más tiempo en casa. Y no puedo estar más contenta de haberl…[Leer más]

1) Ver y reflexionar sobre esta dinámica.

Pues esa dinámica la había leído en una lección anterior donde hablasteis de “ informales de lo que vamos a hacer” y “ hacerlo” y pusisteis el ejemplo de las peleas en el coche. Me encantó y me pareció revelador. Tanto, que lo copié y lo guardé en un documento de Word…[Leer más]

1/¿Cuál es el orden de nacimiento tuyo entre tus hermanos? ¿Y en tus hijos si tienen varios? ¿Crees que se cumple?

Yo soy la mayor de dos hermanos, es decir, soy la primogénita. Tengo dos hijos, el mayor de 9 y el segundo y, por tanto, el pequeño, de 6.
Se cumplen muchas cosas de las que has dicho: menos…[Leer más]

1/ Ver el vídeo y pensar en algún momento que les hayamos pedido algo que no podían entender a nuestros niños.

Pues…tengo que hacer memoria….cuando mi hijo mayor era un bebé a mí me enfadaba que se despertara tan frecuentemente…está claro que él no podía hacer otra cosa. No es que yo le pidiera que no lo hicier…[Leer más]

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre cómo te ha ido.

Me he perdido en le siguiente párrafo, porque no sé qué es “ la varita” y el “insecto”:

“La mesa de las soluciones: en este caso, confeccionaremos un espacio donde podamos colocar todas las herramientas qu…[Leer más]

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre cómo te ha ido.

– Supongo que habrá que esperar a septiembre para empezar a aplicar algunas de estas herramientas en el aula. De todas formas también se pueden aplicar con nuestro hijos algunas de ellas, la de las metas equi…[Leer más]

1/ Implanta las reuniones de familia y cuéntanos tus sensaciones y progreso.

– Intenté la primera reunión esta tarde pero salió fatal. Para mi hijo mayor tiene una connotación negativa lo de reunirse, porque cuando tiempo atrás le decía “ tenemos que hablar” me temía por los sermones supongo…Como…[Leer más]

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre cómo te ha ido.

– La herramienta que estoy empezando a poner en práctica es la de llegar a acuerdos. Para mí está siendo toda una revelación. Aún no he hecho ninguna reunión o asamblea, pero sí estamos empezando a llegar acuerdos…[Leer más]

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre cómo te ha ido.

– Deseando estoy empezar a utilizarlas todas…jeje.
– Los mimos y achuchones ya los practico, pero es verdad que mucho más con el pequeño de 6 años que con el mayor de 9…ahora en el confinamiento me he dado cuenta de…[Leer más]

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre cómo te ha ido.

– He empezado a practicar las preguntas de curiosidad. En vez de decirles sí o no cuando me piden permiso para algo, he empezado a preguntarles qué creen ellos, que si eso está dentro de los acuerdos, que cómo lo podemo…[Leer más]

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre como te ha ido.

– Así lo haré. Aunque lo del mismo barco ya lo hago desde hace un tiempo y funciona muchísimo mejor que llegar con juicio ( porque esto no funciona absolutamente nada, como no sea para meter miedo al que ha agre…[Leer más]

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre como te ha ido.

– Hace tiempo, desde que me leí el libro de Naomi Aldort de “ aprender a educar sin gritos, amenazas y castigos” que trato de validar siempre que puedo a mis hijos ( a mi marido me cuesta más) y no me dejo dominar…[Leer más]

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre como te ha ido.

Esperaré la ocasión para ellos y ya os contaré.
Por lo pronto, ayer, antes de leerme la lección, me doy cuenta de que practiqué las 3 R más o menos: estábamos en la playa y mi hijo mayor ( 9 años) se fue a dar un paseo…[Leer más]

1/ Lee las siguientes frases, imagina que eres un niño pequeño y reflexiona sobre que estas sintiendo, pensando o decidiendo sobre los adultos y pensando o decidiendo sobre ti mismo?

Sobre los adultos pienso que son unos mandones, siempre dando órdenes y que no están teniendo que, a lo mejor, no teng…[Leer más]

1/ Reflexiona y comparte en el foro cómo os habéis sentido, habéis actuado y pensado al escuchar los dos tipos de frases.

– Las primeras frases, las de Miguel, son totalmente desalentadoras, hacen sentir culpable y para mí expresan que no hubiera ya solución. Una vez metida la pata, da a entender que l…[Leer más]

Hola, buenas tardes, aquí van mis tareas:

1/ ¿Os hacen sentir bien? ¿empoderados? ¿amados incondicionalmente? ¿os invita a tomar futuras decisiones? Si lo deseáis, compartidlo con los compañeros en el foro.

Es agradable escuchar algunas de las frases de la primera columna, pero, realmente, son las frases de la segunda…[Leer más]

1/ Recuerda algunos mensajes, explícitos o tácitos, que hayas recibido al cometer un error. Escribe esos mensajes en tu cuaderno de trabajo y reflexiona qué decidiste hacer y cómo te sentiste al cometer errores.

– ¿Crees que son útiles los mensajes que recibiste?

– No recuerdo exactamente los mensaj…[Leer más]

1/ Leyendo la tabla, ¿En cuál de las dos columnas los padres evitan enfrentarse a los problemas y en cuáles se implican activamente en la búsqueda de soluciones?

En las columnas 2 y 3 los padres evitan enfrentarse a los problemas. Y en la 4ª se implican en la búsqueda de soluciones.

2/ Con los tres c…[Leer más]

1/ Rellena la ficha sobre cómo nos sentimos y cómo actuamos.

1/ Vais a pensar tres sentimientos que hayáis tenido en el día de hoy. Hoy me sentí …

– Hoy me sentí “ molesta”( no sé si esto v…[Leer más]

1/ Rellena la fich…[Leer más]

– Me ha impactado una cosa que ha dicho Miguel a una de las madres que quiere que su “ hija” recoja los juguetes en la dinámica. Le ha dicho que un niño/a que tiene la meta equivocada de búsqueda de poder, tiene que decir siempre la última palabra y…[Leer más]

1/ Explícale a tus hijos o alumnos cómo funciona el cerebro con la analogía de Daniel Siegel

Aún no lo he hecho, pero estoy decidida a hacerlo pronto, en un rato que les vea receptivos..He estado viendo vídeos para explicárselo a los niños de forma sencilla, y menos mal…porque debido a…[Leer más]

Retos a los que me enfrento cada día:

Con mis hijos de 6 y 9 años:

– Peleas entre ellos…[Leer más]

– Empáticos.
– Resolutivos.
– Que enfoquen en soluciones.
– Flexibles.
– Adaptativos.
– Inteligentes emocionalmente hablando.
– Respetuosos con ellos y con los demás.
– Con buena autoestima.
– Cooperativos.
– Que sepan expresar sus sen…[Leer más]

1) Retos a los que me enfrento cada día:

Con mis hijos:

– Peleas entre ellos.
– Situaciones de prisa cuando vamos a algún sitio.
– Colaboración para » ayudar» a poner y quitar la mesa, recoger ropa tendida…en resumen,
con las » tareas» de la casa.
– Recoger juguetes y ordenar.
– Tiempo de pantallas.
– Hora de…[Leer más]