Podria ser jueves en la noche, como a las 6 pm?

Aparte de las rutinas con fotos reales, también vi en el video con Emma que hay imprimibles para colorear, dónde podemos encontrar esos imprimibles?

Gracias!

Estoy introduciendo recien este tema en casa; sin embargo ya contamos con los animales en miniatura y es un boom ahora 🙂

Bei, una consulta donde podemos encontrar el curso de Cultura y Ciencia que mencionas en este tema, estuve tratando de ubicar pero sin exito, podrias mandarnos el link por favor. Adicional, he visto el video con…[Leer más]

Que maravilla de ayudantes tienes! Me estoy reconciliando con las mates, visto de otra manera 🙂
En el video he visto que el decanomio de perlas lo has usado para la memorización de la suma y resta, y me parecido un elemento chulisimo, antes tmb vi que lo usaste con las tablas de seguin; como se introduce este material a los peques,…[Leer más]

Gracias!

Una duda, he visto en el video y en fotos las perlas de colores que van del 1 al 9, eso se introduce antes que las perlas de 10? Nos podrias enseñar por favor, o como se ve se utiliza cuando vamos a mostrar el 11, 12, 13, etc.
Otra duda del mismo tema, es que estas perlas del 1 al 9 tienen colores predeterminados? esos serian los…[Leer más]

Ahora mismo mi peque esta interesada en pintar, he observado que se frustra cuando se pasa de la raya del dibujo, y estamos trabajando en ello (emociones). No sé si a sus peques le pasa lo mismo, cómo gestionan esa parte del proceso?, creo que para poder iniciar este proceso siguiendo el tema de pintar serian los resaques, e…[Leer más]

Aprendi a leer con cartillas de sílabas, no recuerdo haberme hecho líos por ello, pero las letras siempre me ha gustado.

Saludos

aún sigo en observación para ver que material le puede gustar mucho, me cuesta esta parte; por ahora disfruta de los bloques y de los imantados.

Espero no este algo tarde, contarles que hemos iniciado esta actividad preparando queques caseros, y ahí vamos; he podido observar que no es que le llame mucha la atención, por ejemplo mezclar el huevo con el azucar, va de un rato, luego se va de la cocina a la sala, y se pone a ver tv; esto me genera impotencia, incomodidad por n…[Leer más]

Cómo parte de vida práctica, practicamos el vestirse y desvestirse, ponerse los zapatos, pelar huevos; particularme este capítulo me ha dado ideas para incorporar en casa y ante todo continuar practicando la observación.

Tengo un par de dudas:

Algo que me suele suceder es al momento de los trasvases, que luego mi peque de 3 año…[Leer más]

Entiendo que, las consecuencias lógicas desde DP, no es recomendable, y lo entiendo en teoría más no en practica; porque me suele pasar que a mi peque de 3 años a la hora de dormir, le digo que si continua jugando no habrá tiempo para cuentos o prepararle la leche; le recuerdo esto como 3 veces para que por sí misma se aliste para…[Leer más]

Mi peque tiene 3 años 4 meses.

Tengo una preguntas después de este capitulo,
1. Siempre le menciono a mi peque sobre RESPETAR, a las personas (cuando escupe), a las plantas (cuando quiere arrancarlas), la comida (cuando tira la comida al suelo). Pero no logro evitar que cese esos comportamientos, entonces le pongo límites, por ejemplo, si escupe a alguien, si a…[Leer más]

He intentado contar a mi peque de 3 años el cerebro en la palma de la mano contadole a través de animales, al inicio me ha tomado mucha atención, pero luego cuando se lo repetía sin que me lo pida, me he dado cuenta que no le ha gustado; o a veces intentaba decirle cuando la veia molesta que era el cerebero león que esta pres…[Leer más]

Antes de mi reflexión, quisiera compartir una duda con respecto a este capítulo,

1. Observo el interés por el arte (pintura) que tiene mi peque, es correcto presentar distintas actividades por un interes, o es mejor presentar una actividad por cada interes en un mismo ambiente de la casa? Cuántas actividades o juegos se pueden col…[Leer más]

podrías compartir en qué libro, o dónde viste ésta practica “te quiero cuando estás contenta y cuando estás triste, cuando estás enfadada y cuando tienes miedo, cuando estás nerviosa y cuando estás calmada, cuando ries y cuando lloras” para poder profundizarlo por favor.

Muchas gracias

1. Coincido con sus aportes, la obediencia desde Montessori es seguir a tu guía interior; pero muchas veces por la forma en la que fuimos educados, creemos que cuando un niño no obedece al adulto es un malcriado, malo, desobediente; en verdad que frases hirientes no me han dicho cuando era peque! lo que hacía en mí era actuar de…[Leer más]

Gracias por toda la enseñanza que nos das!

A cerca de los juguetes mi pregunta va por como gestionar los juguetes estructurados con los destructurados en casa, los combinamos dentro del estante?, o simplemente es mejor no tenerlos en casa. Ahora tmb se me ha venido a la mente el hecho de que de por si en un aula ya utilizan…[Leer más]

Sin duda cada capitulo es valioso y retador; muchas gracias por ello Bei, quisiera saber un poco sobre,
1. la rotación de materiales,
en qué momento hay que retirarlo?
se cambia un material totalmente distinto por otro, o es que se coloca otra opción del mismo área? como explicabas en el capitulo de que para abordar el tema de la…[Leer más]

1. Me parece super valioso este capítulo, yo tmb tengo la duda con respecto a los juguetes estructurados con los destructurados, a veces es imposible evitarlos, cuando se trata de un regalo de la familia, cómo se podría manejar el uso de ambos juguetes? creo que evitarlos por completo cuando el niño tiene interés en ello no serí…[Leer más]

Me ha gustado mucho este capítulo, para poder afianzar el conocimiento base que tenía, tengo una consulta con respecto a las FUNCIONES EJECUTVIAS, que indica que son actividades complejas; podrías darnos algunos ejemplos y explicarnos a más detalle por favor.

Encantada de poder leer todos sus aportes,

1. Tengo una duda con respecto a cuando dentro del proceso de una actividad de interés por el niño, se desvirtua. Por ejemplo, me pasa que al hacer vida practica con mi peque de 3 años, le encanta hacer jugo de naranja, sin embargo al final de la actividad en la cual hay que lavar todo lo…[Leer más]

Muy agradecida!

Muchas gracias!

espero no sea muy tarde escribirles para poder agradecerles por todo lo que hacen desde la DP, me ha cambiado mucho la forma de ver a mi hija, y en general a las personas.

Querida tribu, gracias tmb por leerme sin juzgar y mostrar su máxima empatía.

Como sugerencia, podríamos crear un grupo por whatsapp para poder compartir nu…[Leer más]

Tengo ciertas dudas en esta lección, espero no sea muy tarde:

1. podrían darnos un ejemplo de fases de oposición, a que se refieren y cómo actuar. No me quedo del todo claro a que llaman fases de oposición.
3. podrían darnos un ejemplo de como gestionar el asunto de pegarnos a nosotros, me ha quedado mas o menos claro la teori…[Leer más]

Lo que hacía con mi peque, era retirarle la actividad como poniendole un límite, y le mencionaba que el pincel y las pinturas eran para los papeles; la consecuencia de esto, era que mi peque se ponía a llorar, ahi le daba otra opción para que pueda llevar a la boca, en ocasiones me resultó y la aceptaba, en otras quería a como…[Leer más]

Una duda, a partir de que edad podemos introducir la explicación de metas equivocadas en las aulas?
también es valido hacerlo con nuestros hijos? habria alguna forma de que los peques lo entiendan, quizas a través de alguna dinámica, un cuento? o es preferible no contarselos hasta una determinada edad?

Gracias!

Tengo unas consultas a partir de esta clase,

* podrían mostrarnos ejemplos de ruedas de opciones, ya que tengo la idea por lo que he leido pero aún no me queda claro cómo quedaría.

* Como es la herramienta de la VARITA y el INSECTO, solo lo mencionan pero no esta descrito. Mil gracias!

Tengo una consulta con respecto a esta clase,
* a partir de que edad aprox se pueden involucrar a los niños en las reuniones, ya que como les comenté administro una guardería, y hay peques desde 1 hasta 6 años.

* tienen algun tip para poder trabajar el tono de voz; es decir, podemos guiar correctamente las reuniones pero a vec…[Leer más]

Administro una guardería, y los peques van mas o menos desde el año hasta los 6 años; cómo podría aplicar la herramienta de hacer reglas y normas con los peques de la clase; me ha pasado que muchas veces me he dejado llevar por el día a día sin tener nuestras normas, pero si tenemos rutinas en conjunto.

Podrían darnos algunos…[Leer más]