Nos hemos descolgado mucho del foro, no llegamos a todo pero os quería decir que nos ha sido muy útil este punto. Resulta que ya hacíamos las reuniones familiares pero no con este guión, que las hacíamos de cualquier manera vaya. Y nos ha sido muy útil.

Uno de los motivos por los que no estamos tan activos en el foro es que dedic…[Leer más]

Núria T

Creo que entre tu respuesta y el psicólogo de Feliu hemos detectado algo que no hacemos bien para que Feliu se sienta reconocido y probablemente tiene relación con el hecho que no utilice los recursos que acordamos. CONFIAR. A lo mejor cuando hay algún conflicto y nos sentamos a buscar so…[Leer más]

No fueron útiles, hicieron que a veces ocultara los errores y, por lo tanto, no aprendía mucho de ellos. Además, generaban más autoexigencia y tensión para no caer en el error.
Para evitar cometer errores ahora generalmente tengo una actitud muy exigente conmigo misma, intento tener el control de las cosas, y si me equivoco, que no se note…[Leer más]

Nosotros estamos en un momento un poco complicado con nuestro hijo de 7 años.
Desde siempre hemos intentado aplicar métodos de crianza respetuosa y herramientas que ahora vemos que van en la línea de la DP para acompañarle: reconocer emociones, ponerles nombre, validarlas, ofrecer alternativas que podamos acordar entre tod…[Leer más]

Columnas
El permisivo y el controlador evitan problemas y el firme y amable se enfoca en las soluciones.

3 castigos
Sentí: Miedo, enfado, rencor e injusticia.
Pensé: Que no merecía estar con toda la familia.
Decidí hacer: Escaparme o claudicar.

La persona que me castigaba no tenía más recursos, estaba desbordada y no pretendía causar…[Leer más]

Emociones de hoy para ambos:
– Desafiados.
– Impotentes
– Enfadados.

Cuando me siento desafiado normalmente me tenso y pretendo imponer autoridad
Cuando me siento impotente normalmente me desanimo y me alejo de la situación.
Cuando me siento enfadado normalmente grito,

Nos gustaría sentir que sé canalizamos nuestras em…[Leer más]

Ficha carta alta Jesús
1.- Estrés y dolor (tortuga)
2.- Crítica y humillación (águila)

Ventajas de mi carta alta: Evita el conflicto, diplomático.
Inconvenientes: busca complacer, preocupado por qué dirán, impaciente, busca su comodidad por encima de la de los demás

Necesitas mejorar en: decidir por uno mismo y no pensando en quedar b…[Leer más]

Núria T

Vídeo
Primero pena y rechazo porque eran momentos de conflicto y de poco respeto (situaciones que hemos vivido en casa). Después tranquilidad de ver que sabiendo lo que el niño/niña necesitaba era más fácil de gestionar la situación.

Supongo que practicando con la tabla cogeremos soltura. Nos ha servido para reconocer sentimientos nuestr…[Leer más]

Explicar el cerebro
Se lo hemos explicado y hemos mirado las viñetas del libro de Siegel. Lo ha entendido súper bien y hemos podido hablar un rato de cuando se nos destapaba a cada uno.

Rincón de la calma
Está en un rincón de la salita cerca del balcón para tener luz natural y porque allí ya teníamos alguna de las cosas que hemos acordad…[Leer más]

Núria T

No encuentro la tabla completa en ninguno de los enlaces. La he encontrado por internet pero no sé si es la misma versión que enseña Bei en el vídeo porqué debajo siempre pone «Adaptado de…».

Alguien me puede decir dónde está? Gracias!

Núria T.

Este hilo está dentro de «Eduquemos en positivo Primavera 2020», yo también soy alumna. Pregunté hace unos días y dijeron que sí se pueden hacer preguntas y compartir experiencias mientras no abras hilos nuevos.

Hasta pronto,

N

Hicimos un curso y nos hicimos una pauta de actuación porqué nos costaba un montón.

Pauta: Reconocer la emoción, validar, no utilizar el «pero» y ofrecer soluciones.

Lo difíc…[Leer más]

RETOS DIARIOS
· Compromiso: cumplir rutinas y límites.
· Conseguir actitud de respeto sin gritos, insultos, peleas.
· Que se respeten las necesidades del resto de la familia.
· Saber ver las cosas en positivo.

HABILIDADES/VALORES
· Empatía
· Autonomía
· Cooperación
· Generosidad
· Felicidad
· Resiliencia
· Responsabilida…[Leer más]

Leyendo el comentario de Karla me vienen a la cabeza trucos que nosotros pusimos en práctica cuando estábamos en esa fase. En esta parte del foro se pueden compartir «trucos»?

Creo que siguen la regla de «dar opciones» y que son respetuosas con el niño, aunque no sé si son DP.

Gracias,

Núria T.

Autonomía
Empatía
Cooperación e implicación (pertenencia)
Generosidad
Que los miedos no le frenen a probar cosas

TABLA Link a la tabla

Formas convencionales para hacer que los niños se sientan mejor:
– Negar sentimientos o situaciones complejas (El niño se cae, llora y se le levanta directamente diciendo no llore…[Leer más]

Se me ocurre que, para colgar la tabla, una opción sería colgarla en la nube (Drive, Dropbox, etc.) y luego poner el link en el foro. No lo he intentado porqué no tengo la tarea hecha, pero creo que podría ser una opción. Por si os sirve.

Buenas noches.

Núria

RETOS DIARIOS

Nuestros
– Seguirle el ritmo físico y mental. Tiene mucha energía.
– Poder atender su nivel de demanda. Requiere casi siempre nuestra presencia, hacer más cosas juntos, más información, etc. Parece que nunca tiene suficiente.
– Poder responder a sus necesidades porque quema etapas muy rápida…[Leer más]

Queremos hacer el curso para tener más herramientas para acompañar a nuestro hijo Feliu de casi 7 años y mejorar la convivencia en casa.

Afrontamos el curso en un momento doloroso (sufrí un aborto a las 39 semanas de embarazo hace pocos meses. El segundo en nuestra historia familiar). Si le añadimos el confin…[Leer más]