[danzando]

Buenas!
Quería compartir una duda relacionada con la tabla de metas erradas. Mi hijo es neurodivergente, 7 años. Tal como pasó en el caso del webinar de FAF, sus explosiones emocionales son frecuentes, así de repente pues me insulta y trata mal(verbalmente), sé que por estar desbordado por la emocion que sea que sienta(por razones diversas).

No cuadra ninguna meta errada específicamente. Entonces la duda es, que aparte de haber un mal comportamiento por una meta errada, se podría decir…que hay una quinta categoría, donde si el/la niñ@ es neurodivergente, pues lo que le pasa es que siente tan fuerte que si emoción le supera, lo expresa de manera inadecuada(gritar, insultar, pegar)? Sube al pico del volcán solo por la razón de su alta intensidad?

O realmente siempre habrá de manera subyacente una meta errada? Son niños más sensibles…entonces nuestros esfuerzos han de ser aún más grandes en hacerles sentir pertenencia? Esto lo pienso, y tb se me acaban las ideas para hacerle sentir más pertenencia.

Un poco como Lorena me pasa que pruebo y pruebo y no termina de funcionar nada.

Y por otro lado, me gustaría preguntarte si sabes en estos casos de explosiones, donde insultan, y previo haber hablado con los pekes sobre que eso no lo permitimos…cómo gestionarlo?.

Osea…yo le dejo que me insulte(que exprese su estado emocional), no me enfado, le digo que le quiero, que eso no se lo permito, a veces intento intuir qué le pasa para validar su emoción, y a veces intento que hay mas silencio. Cuando ya ha pasado, le digo que tiene mi amor incondicional, que lo que siente está bien, que su reacción ha de ser otra. Todo lo aprendido yo se lo cuento…pero siento que solo sirve para gestionar la explosión y que él se sienta querido…pero que me falta alguna herramienta para mejorar esa respuesta emocional suya primaria( es que es muy frustrante para mí, normalizar(aceptándolo) que insultarme es la manera en la que ha de gestionar su enfado, o tristeza o frustración…)

Mil gracias

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