mariamir

Si por favor, me iría genial!

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre cómo te ha ido.

Una sola palabra – me ha funcionado cuando andan despistados por casa, p.ej. cuando acabamos de comer y les pregunto: “qué hay que hacer siempre que acabamos de comer?” y me contestan lavarse los dientes pero no van. Al ratito digo “dientes” y es como un r…[Leer más]

1/ Desde que inicié el curso he intentado ir poniendo en práctica algunas de las herramientas que ya nos habéis facilitado.

He empezado con la árdua labor de cambiar el «pero» por «y» de mis frases, tengo que pensarlo mucho para no decirlo pues en algunas me suena hasta raro, pero ya he notado que la reacción de NyC ha cambiado con tan solo…[Leer más]

1/ Lee las siguientes frases, imagina que eres un niño pequeño y reflexiona sobre que estas sintiendo, pensando o decidiendo sobre los adultos y pensando o decidiendo sobre ti mismo?

Órdenes, se me ordena qué hacer, cómo y cuando, siento rebeldía, me entran ganas de contestar un «no quiero» a ver qué pasa, en otras supongo que agacharía la cabe…[Leer más]

1/ Con las frases de Miguel me sentía incapaz y con culpa por no cumplir con lo que se esperaba, sobretodo en las frases dirigidas a temas de estudio y aula. Incluso en algunas pensaba en el momento en que las escuchaba, que es exactamente lo que yo había escuchado de boca de mis profesores en determinadas ocasiones y no imaginaba que pudiera e…[Leer más]

1/ Es que eres manegueta, deja que ya lo hago yo, es que no te fijas, si te hubieeas esforzado más…

Sentía torpeza, me sentía incapaz, de hecho a veces cuando derramo algo o me cea me sale la coletilla “qué torpe”. Sentía que no sabía hacer bien las cosas o nunca conseguía hacerlas como se deseaba. Cuando me llegaban estos mensajes, decidía ap…[Leer más]

1. Las frases de Bei me hacen sentir que al otro le agrada lo que he hecho o conseguido pero no ve más allá de eso, el resultado, no aprecia mi esfuerzo, no me anima a intentarlo de nuevo.

Las de Miguel me hacen sentir satisfecha, que se valora que me he esforzado, que se aprecia y se tiene en cuenta mi trabajo, que tengo cirterio para decidir q…[Leer más]

*En la dinámica del tema me reconozco con la faceta permisiva, habéis dado en el clavo: los niños de África, me preocupan tus dientes… soy yo!

Respecto a la alusión a las recompensas sociales, creo sinceramente que quizá no sean materiales (cosquillas) pero siguen siendo premios. A los niños se les debe mostrar conexión incondi…[Leer más]

1/ Rellena la ficha sobre cómo nos sentimos y cómo actuamos.
1. Hoy me he sentido:
Preocupada
Frustada
Contenta

2. Cuando me siento preocupada, me aislo, no puedo pensar, me bloqueo hasta que intento racionalizar, coger aire, buscar opciones y actuar.
Cuando me siento frustada hablo con un tono de voz alto, me cambia la expresión de la ca…[Leer más]

Hola!
En un mail me ponía reunión jueves 14 a las 9:30 (o yo lo entendí mal🤦🏼‍♀️) y en este foro se puso que hoy.

No sé a qué hora.

1/ En estress: Comodidad (tortuga)
En estado normal: superioridad (león)

Ventajas: pocas exigencias, empatía, saber escuchar, no me meto en la vida de los demás

Desventajas: no tomar decisiones, no enfrentarse a los problemas

Invito a otros a sentirse impacientes, irritados

2/ Mi pareja y yo en estress tendemos los dos a la comodidad, sin em…[Leer más]

1/ Decepcionada conmigo misma, al verme reflejada, pues en ocasiones he sido yo la que no les ha hecho caso por estar hablando y no he buscado la conexión o atendido realmente a sus necesidades.
En el último me ha transmitido mucha tristeza.

2/ Carla en ocasiones molesta a su hermano, repite lo que él dice, le quita lo que tiene o se…[Leer más]

1/ Explícale a tus hijos o alumnos cómo funciona el cerebro con la analogía de Daniel Siegel

Hecho! Mis mellizos atentos, la niña sorprendida al ver que el cerebro se destapa y me ha dicho que era como cuando explota el volcán (tenemos el cuento de tengo un volcán) y me ha dicho que intentará que no vuelva a pasarle, pero que le es muy difíci…[Leer más]

1. Mapa educativo.
Leyendo y reflexionando durante la lección, me he dado cuenta de que caigo en el sermoneo y juzgo a menudo, algunos comportamientos de mis hijos, buscando la causa de sus peleas o competitividad, cosa que me aleja bastante de educar para las habilidades que deseo para ellos en un futuro, en lugar de enfocarme en lo que hay…[Leer más]

3/ Cuáles crees que son las formas convencionales para hacer que los niños se sientan mejor?
Premios, alabanzas, el típico y repetido “muy bien”.

¿Cuáles crees que son resultados a largo plazo de este tipo de métodos?
Necesidad de recompensa, dependencia por querer agradar a los demás, buscar la aprobación.

¿Cuáles crees que son las formas qu…[Leer más]

1. Retos:
– recoger los juguetes
– disputas y peleas de hermanos
– hora de la ducha

2. Intento no caer en ninguna de las dos, escuchar, ver qué necesitan pero en ocasiones me sale la firmeza.

3. Positivo de ser amble:
Complaces a todos, sensación de libertad para hacer y deshacer a tu gusto
Negativo de ser amable: permisividad total, falta d…[Leer más]

Hola! Soy maría, madre de mellizos de 4 años y me enfrente a este curso con ilusión.

Una palabra que me caracteriza luchadora y soy una persona que me adapto fácilmente a los cambios.

Intereses personales ahora mismo (con una estabilidad laboral) son la crianza, tener una buena relación con mi pareja y disfrutar de mi familia y de mi tiempo cuan…[Leer más]