BeiMontessorizate

Os la dejo en pdf que igual no se ve muy bien
https://montessorizate.es/wp-content/uploads/2019/04/tabla-metas-erradas-ultima-version.pdf

Buenas,
hay veces, muchas, que los niños/as tienen comportamientos absolutamente esperables para su edad y nosotros, los adultos influimos para que se conviertan en metas erróneas.
Esta versión de la tabla de las metas equivocadas nos la pasaron el viernes, la acaba de rehacer Jane, decidme que os parece 🙂

Efectivamente, lo importante no son las palabras, la mayoría de las veces coinciden, pero otras veces, en algún momento alguien se cambia (en presencial) a otro grupo 🙂 Y los indecisos tenéis la chuleta, que vienen reflejadas todas, con sus ventajas e inconvenientes y lo más importante, la influencia que tienen en los demás y en qué tenéis que tr…[Leer más]

Hasta los tres-cuatro años, salvo que el niño/a lo pida, el tiempo fuera es juntos. No pueden modular sus emociones porque eso es función del cerebro superior, que es el adulto.
Incluso después, hace falta mucha práctica y mucho ejemplo para interiorizarlo, el tiempo fuera puede ser un espacio físico o no, puede ser jugar, saltar, poner músic…[Leer más]

Hola Bei,

Gracias!

¿Ir juntos quizás?

Me alegro que os sirvan, estos videos los vais a tener listos cuando terminéis el curso, quizás un poco antes, la idea es ir haciendo un repaso semanal, y que podáis hacer un repaso siempre que necesitéis teniendolo en formato audio o similar, estoy trabajando en ello 🙂
(y el curso no caduca, esto es un complemento)

Gracias a ti, es un camino largo, llevas mucho recorrido. Permitete también, en la calma, explicarle como tú te sientes, que pasaba cuando tú eras pequeña, decirle porqué a veces reaccionas, que tú también estás aprendiendo a ser mayor y que la quieres mucho.
Duro trabajo tienen los primogénitos XD
Abrazos!

Lo qué indica que es una meta errónea, es el sentimiento que nos genera a nosotros. A veces convertimos comportamientos normales y esperables (ejemplo niñ@ de dos años que quiere jugar con agua) en metas erradas porque nos lo tomamos «personal», eso es muy imporntate.
Os dejo por aquí también las tablas, mañana publicaré otro FAF para que no se n…[Leer más]

Gabriela te he dejado la info en el tema 🙂

Ah y otra cosa, todos tenemos un poquito de todas las cartas, porque es lo más adaptativo.
Por ejemplo, mi prioridad es Comodidad (evasión), con mi familia iría después COMPLACER (COMPLACER PARA EVITAR CONFLICTO), en temas laborales sería CONTROL (controlar para evitar conflicto) y en alguna ocasión, puedo parecer muy leona porque otra forma de ev…[Leer más]

Buenas, os dejo la información con los paquetes que os mandé por email 🙂

COMO SU MAYOR MIEDO ES… NO PUEDE TOLERAR (ESTA ES LA VERSIÓN OFICIAL, YO AHORA USO SOLO UNA PALABRA -NEGRITA- EN LOS TALLERES)
– Sentirse insignificante
FALTA DE SENTIDO Y POCA IMPORTANCIA (INSIGNIFICANCIA)
– Sentirse rechazado
RECHAZO Y FASTIDIO
– Sentirse co…[Leer más]

Cristina,
son bastante parecidos, pero cambia la meta del niño
«Es más fácil hacer las cosas por ti que ver como te enfrentas a ello», cuando por ejemplo, se tumban en el suelo y piden que les pongamos los zapatos, no porque no sepan, sino porque quieren que les hagamos caso, entonces se lo ponemos porque no queremos rabieta en vez de decirles, es…[Leer más]

Cristinae, si, mejor en el tema, respecto de la pregunta, justo os mandé un mail con una tabla, ¿la viste?

Sobre los lloriqueos, para mí es una forma de intento de autorregulación, es decir, antes lloraban, ahora lloriquean, para mí es un paso más hasta llegar al lamento 🙂 Por otro lado, ¿qué comportamiento os parece esperable para una niña de cinco años, cuyo cerebro racional está apenas desallorrandose, para expresar su frustración? ¿cómo gen…[Leer más]

Si, Lide 🙂
Lidia es un ejercicio, todos son voluntarios.

Hola Valeria,
las palabras, estas o las otras (ha elegido la misma prioridad las dos veces), solamente nos hacen entrar en el juego, para algunas personas se cumple al 100% y para otras no, porque quizás la palabra insignificante para tu pareja, tiene «mucho» significado por otros…[Leer más]

Buenas, para las personas que no acabáis de ver el mapa educativo, os dejo este video que hemos grabado hace poquito:

dpsemillas es la contraseña.

Contadme qué tal, será una serie de vídeos recordatorios complementario al contenido del curso.

Gracias!

Tsmazo, lo usas tú para dar ejemplo, el tiempo fuera?
Marecita, tres añitos está ahí en el límite para entender, a veces lo explico con una analogía de un volcán igual os sirve mejor, avisame porque estoy creando un curso recordatorio y creo que esa lección la tengo ya editada.
Super importante algo, antes de los cinco años los niños no suelen te…[Leer más]

Lide, a mi personalmente no me gustan por su enfoque en ciertos temas como el sueño, y si obvias esa parte son útiles para profundizar. Special Needs si te lo recomiendo, yo no lo he leído pero mi amiga Raquel, sí, la entrevisté para el blog supongo que lo leíste, creo que puede serte útil.
Un beso grande!

Me alegro que os haya servido, os mandó un mail sobre los «regalos» por cierto.