BeiMontessorizate

Lo he contado en el otro hilo 🙂

Gracias por comentar Lauri, le voy a dar una vuelta al tema porque esto que comentas pensé que lo había dejado claro 🙂
Los temas los he tenido que reprogramar para el grupo no puente, pero van a ir saliendo 🙂
Abrazos,
Bei

Buenas, aprovecho que Bei está por aquí y cojo su cuenta para contestar. Como todo, esto no es magia, y es cierto que lo que comentas puede ocurrir, es un riesgo y nos genera mucha inseguridad. Date cuenta que no solo es que el alumno pueda «liarla» o que otro profesor lo vea y lo malinterprete, con el engorde del problema, sino que estamos c…[Leer más]

Gracias bonita!!

Bienvenida bonita!

GRacias! Este tema es clave, por favor no os quedéis con dudas !!

Y copio aqui lo que le he puesto a Isa por si no lo veis entre los mensajes…

Isa y todas .)
Lo primero, que no tenemos porque salir de este curso con esto solucionado, como os dije yo de mi primer curso salí diciendo que conmigo se habían equivocado que yo no evadía (JA!) y seg…[Leer más]

Isa y todas .)
Lo primero, que no tenemos porque salir de este curso con esto solucionado, como os dije yo de mi primer curso salí diciendo que conmigo se habían equivocado que yo no evadía (JA!) y segundo que descubrí en el confinamiento que mi segunda carta o plantilla era león (MA lo tenía claro de siempre, yo no queria verlo XD)

Lo segun…[Leer más]

Gracias a todas por compartir, es un placer siempre leeros
Gema, el proyecto de Virginia es este, por si quieres seguirla 🙂 https://www.contigodesenredo.es/

Gracias!!!

Así es Isa 🙂

Muchas gracias por compartir :))
Lo importante, en mi opinión, es daros mucho cariño pensando que en situaciones pasadas actuastéis con las herramientas que teníais… ahora tenéis más, pronto esstarán integradas, paso a paso…

Y María, las metas erradas las usamos muchas veces para trabajar la conexión y resolver conflictos, pero es verdad q…[Leer más]

Gema, lo haremos en el próximo zoom 🙂

Si, Anna, esas situaciones son dificiles, para mi es importante darme cuenta de como estoy yo, si estoy para sostener o no, porque si no lo estoy, la voy a liar seguro…
Salir fuera siempre es bien 😛
Y te voy a enseñar un juego, es en parejas, pero yo a veces lo hago sola, consiste en invertir los números

25
52

123
321

9568
8659

Escrito e…[Leer más]

Gracias por avisar Gemma, voy a decírselo a la informática a ver que puede ser, al contenido si accedes no? a alguien más le pasa?
Gracias y lo sient,
Bei

Hola Gema,
no, perdona, tenemos que cambiar ese link, lo siento, lo tenéis gratuito por ser alumnos:

Imprimibles para alumnos

El libro, no sé en que bibliotecas está, pero me lo han dicho a veces algunas personas… siento no poder ayudarte. Igual podemos proponer a Ursula que lo reedite, la puedo intentar preguntar, au…[Leer más]

Feliz de ver vuestros progresos, a veces es útil en vez de usar grueso o fino, calcular (aunque sea a ojo) el grosor en cm 🙂

En la etapa de taller (primaria) hay un montón de experimentos de botánica, todos secuenciados 🙂
Lo ideal es que luego podamos ver el ciclo completo (nuestras judias del confinamiento ya han dado judias jiji) pero si se nos olvida regarla (que es habitual), simplemente es una oportunidad para con preguntas de curiosidad, investigar… Quizás ha…[Leer más]

Gracias Maria, le doy una vuelta con EStela!

Piluly, qué te parece masallera?
Isa, siempre primero la conciencia fonológica, aunque puedes escribir su nombre por supuesto, el tema está en no avanzar demasiado rápido, seguir su interés, y para que sea sencillo, primero tiene que trabajar bien la conciencia fonológica (no hay tiempos esatablecidos, solo observación)
Sobre el biling…[Leer más]