[tetero]

Hola Bei! No sé si esta duda iría en este foro. Tengo una niña de 4 años y medio y un niño de dos años y medio. Siempre te oigo hablar de un ambiente preparado y en la libertad de explotación… y la verdad que intentamos hacerlo en la medida de lo posible. La cosa es que mi hijo pequeño no solo explora sino que ademas muerde todo, da golpes a todo y por supuesto rompe muchas cosas, sobre todo juguetes de su hermana. En un principio no quería limitarle el poder coger u jugar con cualquier cosa pero no sé si debo empezar a planteármelo. No solo no quiero que rompa los juguetes de su hermana, lo que no sé cómo hacer es para que cuide las cosas y las traté con cariño. Sé que está en un momento evolutivo de exploración pero que trate las cosas de esa manera provoca muchos conflictos con su hermana. No sé si quizá podría organizar las zonas de juego de alguna manera o tenéis algún consejo útil. Gracias

[tetero]

Hola!! No sé si en algún sitio están las tablas de las metas equivocadas, no las encuentro para imprimirlas por si alguien me pudiera ayudar. Gracias

[tetero]

Bei, ¿Habéis reflexionado sobre si tendeis a la permisividad para evitar los efectos negativos de la firmeza? ¿viceversa?…esta pregunta me ha hecho reflexionar mucho y plantearme si en realidad cuando negocio con mi hija, estoy evitando realmente evitar los efectos negativos de la firmeza… y no lo sé. Creo que negocio pero dudo si en realidad estoy siendo permisiva al no ser capaz de mantenerme firme. ¿Cómo puedo saber distinguir entre ser permisivo y ser dialogante? al final acabo negociando todo…

[tetero]

Buenas noches, a continuación expongo mi reflexión:

1)RETOS DIARIOS:

. Luchas en los desayunos, comidas y cenas, no sólo para que coman sino para que consigan estar sentados y ser capaces de estar en la mesa sin irse.
. La hora de acostarse con mi hijo pequeño de 2 años que ha establecido una especie de juego, en el que según dejamos de leer el cuento parece que le han invitado a alguna fiesta sin querer irse a la cama.
. Peleas entre mis hijos.
. Confrontación con mi marido a la hora dirigirse a ellos o resolver situaciones (podría decir que pertenece a la escuela tradicional).

2. ¿SOMOS FIRMES O AMABLES?

Creo que soy más firme pero sin amabilidad, puede ser que empiece siendo amable pero mi hijo es muy persistente (2 años) y cuando se pone en modo disco rayado llorando acabo siendo firme con seriedad y enfado. Con mi hija de 5 años creo que soy más amable y menos firme, negocio más creo que conecto más con ella.

3.RESULTADOS Amabilidad y Firmeza.

Resultados positivos de ser única y exclusivamente amable: Creo que hay mayor conexión y empatía, promoviendo apertura y cercanía.
Resultados negativos de ser única y exclusivamente amable:que muchas veces no se es firme y acaban pidiendo más y más y mostrando mayor enfado cuando no se cumplen sus deseos.
Resultados positivos de ser única y exclusivamente firme: que saben que siempre se cumple y dejan de insistir.
Resultados negativos de ser única y exclusivamente firme:que se genera mucho rencor y resentimiento ante la falta de justicia que ellos sienten.

4.HERRAMIENTAS:

Intento poner nombre a la emoción y validar, pero cuando veo que la situación no mejora a pesar de repetirlo varias veces, me siento sin herramientas y me pongo más nerviosa. A veces de la impotencia recurro al chantaje emocional para ver si toco su fibra sensible y colabora, y si no me frustro y suelo enfadarme.

[tetero]

Hola!! Me llamo Teresa, tengo una niña de 4 años y un niño de 2. Soy maestra y me gustaría aprender y enriquecerme de las estrategias y herramientas de DP que considero muy necesarias para lograr una educación de calidad para mis hijos. Tengo mucha ilusión y ganas!! Un saludo a todos.

[tetero]

Yo también lo necesito! Gracias teteroman@hotmail.com

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