Dudas para Bei/Miguel

Hola! Sobre el primer tema, los libros que recomiendan los están considerando como complemento al curso, es decir, recomiendan leerlos a la par o después. Yo estaba leyendo el de Siegel, Disciplina sin lágrimas, pero la verdad lo puse en pausa porque no me da tiempo. Hago un esfuerzo o me la llevo solo con el curso?

Hola!

Estoy en el tema 4 y me surgen dudas de cómo aplicarlo porque mi bebé es muy pequeñita todavía, tiene 16 meses, sin embargo sí tiene desbordes emocionales por ejemplo cuando no se quiere marchar de un sitio. Lo que solemos hacer es redirigir su atención hacia otra cosa, cantarle una canción, enseñarle un juguete, pero siento como si de esta forma le impidiésemos experimentar frustración, pues nunca la dejamos llorar.

Hola, veo que pasan los días y no me pongo con la teoría del curso y quería preguntar si escuchando los vídeos (o audios) no haría falta leer ningún texto de la web ni descargar la teoría para imprimir. Gracias!!

Hola, no me queda claro cómo es el mapa educativo. Tengo los retos y las habilidades que anhelo para el peque, pero lo del mapa no me queda claro.

Buenos días!

Estoy con el tema 5 y el poder mal enfocado es el que no logro entender del todo (curiosamente es el que más se presenta en casa). Según la teoría de Adler en este caso, qué ejemplos de percepciones e interpretaciones podría haber en casa para que el niño tenga esa creencia?

Saber esto creo que me ayudaría a entender mejor y poder cambiar.

El mapa educativo tampoco sé muy bien a qué se refiere.

Muchas gracias!

<p style=»text-align: left;»>Hola! estoy igual con lo del mapa, reflexionando sí, pero sin llegar a nada</p>

Hola Bei!

Tengo una duda sobre el tema 4. Una de los lemas de la DP es alentar en vez de rescatar. Me ha resonado la palabra «rescatar».  Imagina que está en el parque y está discutiendo con sus amigos porque no llegan a un idea para jugar: casa uno quiere un juego y la cosa se pone cada vez más tensa. Si yo voy a hablar con ellos y les ayudo a buscar una solución, estoy rescatando la???  Como podría hacer en esa situación para alentar?? No me queda muy claro esa terminología. Gracias

Hola!  Puse una duda por el grupo sobre el tema 4 porque no se muy bien gestionar lo de dejar que expresen su emoción y acompañarles, la vuelvo a poner por aqui por si lo estoy haciendo mal y es culpa mia que les duren tanto las rabietas…

Me surge una duda, cuando el niño entra en secuestro y tiene la emoción nivel dios, cuanto tiempo es lo normal para acompañar la rabieta?, porque en mi caso me parece un poco desproporcionado,  tranquilamente puede estar una hora incluso casi dos si lo permito, no sé si eso es normal ni siquiera sano, no quiere ayuda, ni que le toques, ni que te marches, pero tampoco escucha, ni pide nada, solo grita cada vez más fuerte, hasta que se agota o mis neuronas espejo no lo soportan más y nos ponemos las dos a la misma altura…🙈

Hola!

Estoy con el tema 8 y me surge una duda. Mi hija tiene 17 meses y le encanta pintar y sabe que solo se pinta en el papel porque ella misma lo dice. Sin embargo, va hacia los muebles y las paredes y dice: “nooo”, te sonríe, tú le dices: “Se pinta en el papel”, pero pinta igual los muebles y las paredes. Después le digo, vamos, ayúdame a limpiar y ella feliz porque le encanta limpiar, pero a mí no tanto. ¿Es muy pequeña todavía para decirle que me ayude a limpiar? ¿Qué puedo hacer para que no pinte dónde no se puede?

Hola!! Yo estoy atascada con la carta alta. Me encantó el webinar y elegí fácilmente el paquete del rechazo pero al seguir con el curso y encontrarme los paquetes así: estrés + dolor, críticas + humillación, rechazo + dificultades y falta de sentido+ poca importancia , me decantaría más por críticas+humillación. Por eso os pediría un poco más de claridad sobre cómo se sienten esos 4 paquetes. También he querido compartirlo con mi pareja y algunos amigos y he sentido aún más las dudas. Muchas gracias con esto, además es un tema que puede dar mucha luz y guía si se logra elegir bien. Gracias de nuevo.

Hola Bei y Miguel. Tengo una duda respecto a cómo debería ser la atención de un niño de 5 años. Algo que nos pasa últimamente con nuestro hijo de esta edad es que cuando está jugando a algo y está concentrado, no suele girarse ni contestar a la primera cuando le llamamos. Igual le llamamos 3 o 4 veces por su nombre y no se gira hasta que al final si gritamos más se gira como si nada diciendo que qué pasa. Me gustaría saber si esto es algo habitual a esta edad. Nunca le he dado mucha importante a parte de creer que quizás lo hace a propósito (porque no tiene ganas de hacer lo que le estamos pidiendo) y en el fondo sé que es lógico que lo haga cuando está muy concentrado con algo (lo hacemos los adultos también).

No tiene problemas de audición ni nada por el estilo y el resto del tiempo conversamos, hablamos, está siempre súper atento a lo que pasa a su alrededor. Solo lo hace mientras juega con algo muy concentrado.

El tema es que hace dos días, en un casal de verano, una de las monitoras nos lo comentó; que le tenían que llamar 3 veces para que les ‘hiciera caso’. Pero lo comentó como algo muy problemático, como si tuviéramos que ‘echarle la bronca’ por no obedecer. Obviamente me pareció mal el enfoque de la monitora. A veces pienso que nosotros somos los primeros en hacerlo cuando estamos hablando entre adultos y él nos llama: mami, mami, papi, papi…y no le contestamos casi nunca a la primera porque estamos absortos en nuestra conversación ‘importante’. Le pregunté si lo hacía en momentos que había un peligro o cuándo se daba y me dijo que no, que lo hacía en general (creo que ahí puede influir también que no conoce a nadie de este sitio y es bastante tímido con gente nueva). En cualquier caso no me parece nada grave ni preocupante pero desde entonces tengo la mosca detrás de la oreja. Querría entender mejor si esto que hace de no responder cuando juega concentrado a algo, es lo habitual a su edad.

Muchas gracias

Hola!

Quería haceros una consulta porque el pediatra de mi hija me dejó pensando… (aunque está desactualizadísimo).

El otro día tuvimos el control de los 18 meses y el pediatra nos comentó que a esta edad empiezan las rabietas y que «hay que quitarlas», que eso es «portarse mal» y que si se portan mal ,por ejemplo, porque quieren un helado y no se lo vamos a dar, que hay que dejarlos llorar hasta que paren, nada de ceder ni redirigir ni nada.

Literalmente dijo nada de redirigir. Y quitando que no estoy para nada de acuerdo con él, me dejó pensando,  porque aquí en el curso se habla de redirigir en niños muy pequeños, pero no sé hasta qué punto se puede hacer eso porque siento que si no se le deja experimentar el sentimiento no va a aprender a regularse.

Por ejemplo, el padre de la niña nunca la deja llorar, en el momento en el que ve que se frustra o se enfada por algo la coge,  la hace reír, le hace cosquillas, le enseña otra cosa que le guste… Y obviamente deja de llorar, pero mi sensación es que no ha aprendido nada porque se ha olvidado del motivo por el que estaba llorando.

Entonces, mi duda es, ¿es correcto redirigir todo el tiempo porque es muy pequeña todavía?

Muchas gracias!

Hola,

Podeis confirmar la fecha del proximo webinar? Pone que es la semana del 23 de septiembre pero en mi calendario tengo el 16 y el 18, no se muy bien porque, asi que queria confirmar cual es la definitiva. Gracias

Thais

Buenas noches Bei y Miguel!

Mi duda es sobre mi peque de 6 (casi 7) años. A parte tenemos otro peque de 2 años y medio (por poner un poco más de contexto).

Sofía, así se llama, siempre ha mostrado mucho carácter desde pequeña, hasta el punto de tirarse al suelo por la calle cuando había que volver a casa del parque o quería algo que no le comprábamos. La cosa es que incluso con la llegada de su hermano, parecía que íbamos a mejor y se notaba un cambio madurativo….pero hace ya unos meses que le dan unos arrebatos de ira muy fuertes y se destapa mucho, de verdad que parece «poseída». Yo intento estar presente con ella y le digo que la quiero ayudar y que mamá está ahí, pero de verdad que no me oye y empieza a agitarse hasta el punto que me preocupo. Si estoy con mi pareja que se puede hacer cargo del más pequeño me noto que acompaño mucho mejor, pero si me pilla sola y ya más bien casi de noche, empiezo bien pero como veo que no responde a ningún estímulo, me contagio de su emoción tan potente.

Hoy ha pasado y me pongo una súper medallita de cómo lo he sostenido (luego me he tenido yo que sostener a mí misma llorando para liberar!) pero la duda que tengo es que le estaba diciendo desde la calma más absoluta que se está haciendo mayor y tiene que empezar a reconocer cuando le va a venir este pronto y tiene que buscar maneras de regularse. Le he ofrecido beber agua, la he abrazado, cantado, balanceado, rascado y nada. Al final se ha levantado y ha mirado por la ventana y le ha estado peinando a una muñeca y se ha relajado y yo le he hecho hincapié en qué es capaz y que ha logrado relajarse con esos actos pero parece que volvía al ataque y lo que me mosquea es que parecía que lo hacía adrede, como que al saber que se relajaba quería volver a la agonía, que lo forzaba de nuevo y me decía que no, que no era capaz..

Tengo pendiente repasar las metas erradas, acabar el espacio de tiempo fuera positivo y avanzar con el curso, pero si me podéis dar un poco de luz os lo agradecería muchísimo.

Muchas gracias

Marta

Hola Bei,

Estoy embaraza del tercer bebé y no me he podido conectar a los últimos webinars (me quedaba dormida a las 21h) (los veré ahora por la mañana que estoy de baja), pero me pone que el curso me caduca el día 14 de este mes¿¿¿?? es así¿?  no me da tiempo a hacerlo a mi ritmo…

Por otro lado te quería preguntar si tienes referencias de colegios públicos o concertados por la ZONA NORTE DE MADRID que cuiden las emociones de los peques… nos encantan nuestro cole (es privado) pero con tres peques nos planteamos mirar otros… mil gracias!

Saludos

Loreto