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PARA PROFUNDIZAR Y DEBATIR.
1/ ¿Qué es para ti el concepto de obediencia? ¿Se parece o no al de Montessori?
2/ Haz una lista de frases diarias que decimos a los niños empezando por No y transfórmalas en cosas que sí pueden hacer, por ejemplo:
“No dejes tu ropa tirada – Echamos la ropa en el cesto”.
“No comas en la alfombra del salón – Comemos en la cocina”.
3/ Termina de interiorizar todos estos temas, ¡la próxima lección son ya actividades!
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1/ El concepto de obediencia que tenía antes de leer este capítulo era obviamente muy distinto a lo que se comenta. Algo que tiene que ver con que alguien haga caso de forma casi «ciega» a otra persona, deje su voluntad a un lado y haga lo que se le pide sin plantearse absolutamente nada, o en caso de hacerlo, neutralizar esos pensamientos para poder acatar lo que el otro le pide. Todo en busca de tener ese sentimiento de pertenencia, o recibir una alabanza,…
2/
No tires aviones en casa – Podemos ir a la calle a tirar aviones de papelNo molestes a tu hermana – Puedes jugar con ella así, ¿ves?
No desperdicies agua – Nos lavamos las manos con el grifo a medio abrir
No chilles – Hablamos bajito en casa
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Me parece súperbonito que el objetivo sea que confíen en mí y que por eso me hagan caso, como si fuera su sherpa. Lo que no tiene sentido es pretender que sean niños que obedezcan sin rechistar y que, al cumplir los 18 se conviertan, por arte de magia, en adultos con criterio propio.
En cuanto a las prohibiciones constantes, pensando en mi sobrino que necesita (como cualquier niño de 4 años) moverse mucho y le están todo el día con que se esté quieto 😓sopesar si realmente es peligroso o está molestando a alguien y, si es así, buscar alternativas más respetuosas con todos, por ejemplo, buscar algo que escalar sin peligro y con acompañamiento claro.
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