cristinamunoz

Hola Bei.

Tengo unas dudas:

¿Puedo ver en algún sitio virtudes y puntos de mejora generales de los cuatro estilos de vida?
Hace un tiempo me salía una carta alta, al repetirlo ahora me sale otra, ¿puede haber un cambio? No tengo claro si estoy eligiendo bien.

En el tema 20 hablas de un texto que escribiste pero no aparece. Imagino que ser…[Leer más]

Otras opciones para el ejemplo de consecuencias lógicas explicado en la lección?
Que difícil. Sería interesante empezar observando donde tienen la dificultad, exponerles lo que observamos y mediante preguntas que digan que problemas perciben ellos y permitirles que busquen soluciones y así se impliquen en encontrar como solventar el prob…[Leer más]

Hola compis, igual y lo habéis resuelto pero por si acaso, el día 13 Bei mandó un correo con el video del zoom, con la contraseña y la invitación al grupo de Telegram.
Un abrazo.

Hola compañeras, este es un caso que enviamos nosotros, imagino que lo trataremos en el zoom al igual que los dos zoom anteriores, si alguien tiene algún caso también lo puede exponer.

En el minicurso decía que todos los participantes exponen sus temas, imagino que si hay muchos se podrán votar los más importantes.

Nosotros ahora estamos trabajándolo juntos pero hasta ahora era yo la que me formaba, André Rochais decía: Pon a un burro a beber en una fuente y cuando pase otro burro, aunque no tenga sed, irá a beber. Si tu trabajas y va habiendo cambios todo se irá contagiando, no puedes cambiar a nadie directamente pero sí puedes mejorarte a ti misma. Ánimo compi!!!

Andrés, Cristina, Belén 16a, Carlos 13a.

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre como te ha ido.

De las herramientas de este bloque las que más familiares nos resultan aunque aún las estamos aprendiendo son:

-Conectar antes que corregir: aquí la calma inicial es fundamental xq el cambio de las antiguas herra…[Leer más]

Quiero añadir que con la segunda herramienta curiosamente tengo un «cierre cerebral» instantáneo.

He iniciado este debate porque no encontraba el tema 14. Espero que esté bien.

Andrés, Cristina, Belén 16a, Carlos 13a.

1/ Elige una de las herramientas, practícala y reflexiona en el foro sobre como te ha ido.

De las herramientas de este bloque las que más familiares nos resultan aunque aún las estamos aprendiendo son:

-Conectar antes que c…[Leer más]

Cristina, Andrés, Belén 16a, Carlos 13a.

1.-De las herramientas del primer bloque vamos tocando todas pero la de «Comprender el funcionamiento del cerebro» la tenemos bastante integrada. Les explicamos en su día a Belén y Carlos el funcionamiento y todos elegimos un lugar de tiempo fuera positivo, cada uno el suyo. Yo soy la que más lo he usad…[Leer más]

Hola, nosotros nos ofrecemos para actuar y ayudar a establecer la meta errada o para lo que sea necesario.
Estos días estamos muy mal de tiempo y con retraso pero leeros me anima, me recarga la ilusión. Venga, al ataqueeeerrrrr!!!

Copio tu respuesta.

Eso es Cristina, normalmente decimos que una persona está instalada en una meta de… aunque pueden fluctuar en cualquier momento, es un indicio de desconexión.
La tabla, una vez que la entendemos e integramos es un manual de instrucciones 🙂
Un abrazo,
Bei

Entonces si fluctúa es indicio de que va mal? de que hay desc…[Leer más]

Espero no haberme entrometido, es que se genera cariño.
Yo también espero para leer la respuesta con ilusión, todo nos ayuda a aprender.

Sobre la duda anterior de metas erradas.

Entiendo entonces que nos debemos fijar en la meta errada de nuestro hijo, con cada uno de nosotros por separado y que él estará instalado en esa meta en concreto y eso es lo que guía su comportamiento aunque los conflictos vayan variando, por lo tanto debemos descubrir esa meta errada (que es lo que má…[Leer más]

Hola Sara, que bien la mejora del pañal, nos acordamos de ti.
Seguro que te dan pautas para adaptar las herramientas a la edad de tu peque, imagino que el acento estará puesto en la prueba-error y observación a tope, déjate guiar por él y por tu intuición, sin que te des cuenta lo irás adaptando porque tu niño irá madurando, que crecen muy depr…[Leer más]

Pues que es una manipulación pero ese estilo de educación está tan arraigado que ¿cómo hacer?, nosotras que ya estamos descubriendo modos más respetuoso debemos seguir trabajando en ello para que lo tengamos bien integrado y así les llegue a nuestros hijos, ¿cómo hacemos que esto llegue a los coles y guarderías? eso es lo difícil, me parece muy…[Leer más]

1/ Lee las siguientes frases, imagina que eres un niño pequeño y reflexiona sobre qué estas sintiendo, pensando o decidiendo sobre los adultos, y pensando o decidiendo sobre ti mismo?

Veo al adulto muy por encima de mi, me siento agobiada, sin libertad, pequeña, inutil, sin capacidad de decidir, aplastada, infravalorada, no vista en mis cap…[Leer más]

Hola, tengo una duda sobre las metas equivocadas.
En la reunión de ayer Bei, dijiste que el niño puede tener una meta equivocada diferente con cada adulto (padre/madre), yo pensaba que en cada circunstancia la meta equivocada podía ser una diferente, según se encontrara el niño/niña en ese momento, según se le estuviera tratando, situac…[Leer más]

Cristina, Andrés, Belén 16a, Carlos 13a.

1/ Reflexiona y comparte en el foro cómo os habéis sentido, habéis actuado y pensado al escuchar los dos tipos de frases.

Con las frases empoderadoras sentimos: tranquilidad, seguridad, que soy parte activa y me piden soluciones.
Con las frases de castigo o de rescate sentimos: soledad, cond…[Leer más]

1/ ¿Os hacen sentir bien? ¿empoderados? ¿amados incondicionalmente? ¿os invita a tomar futuras decisiones? Si lo deseáis, compartidlo con los compañeros en el foro.

Las alabanzas me encasillan en obediencia, me siento por debajo, como si me examinaran, como si el camino ya estuviera marcado y tuviera que acertar a ir por él.

Cuando me alient…[Leer más]