2/ Reflexionar sobre si somos firmes o amables en nuestro día a día.

3/ Anota en tu cuaderno del curso y/o comenta en el foro lo siguiente:

Resultados positivos de ser única y exclusivamente amable.
Resultados negativos de ser única y excl…[Leer más]

2/ Rellenar esta tabla (https://montessorizate.es/wp-content/uploads/2016/11/CURSO-EDUQUEMOS-EN-POSITIVO-DP-FAMILIA-Y-AULA-ej-tema2.pdf) respecto de la diferencia entre el enfoque de la Disciplina Positiva y la escuela tradicional.

3/ Anota en tu cuaderno del…[Leer más]

2/ Elaborar una lista de las cosas que nos provocan estrés (de niños u otros adultos). Ejemplo: peleas por lavarse los dientes.

3/ Elaborar una lista de…[Leer más]

2/ Crea un espacio de tiempo fuera positivo: ¿cómo se va a llamar? ¿dónde va a situarse? ¿cuántos objetos tiene? ¿qué normas tiene?

3/ Crea de una lista de opciones para ti y para tu pareja o compañeros de tiempo fuera positivo.

https://montessorizate.es/dp-tema-5/

2/ Pensar en un conflicto reciente y analizar la situación utilizando la tabla de las metas inadecuadas.

3/ Leer la dinámica adjunta y elegir los d…[Leer más]

2/ Trabaja esta dinámica con tu pareja. Os dejamos un ejemplo personal:
Os animo a que la hagáis con vuestras parejas. Miguel y y…[Leer más]

2/ Realizad vuestra propia rueda de opciones para la ira, materiales para reconocimiento de emociones con caritas de vuestros niños o una rueda de los sentimientos (info aq…[Leer más]

2/ Con los tres castigos que te pedimos que recordaras de tu infancia vamos a rellenar el siguiente cuadro (Sentimiento – Pensamiento – Decisión). Reflexiona sobre ello y compárte…[Leer más]

¿Crees que son útiles los mensajes que recibiste?
¿Te empujaron a esconder tus errores o a pensar que no podías aprender de ellos?…[Leer más]

2/ Imagina que tu hijo saca un diez en un examen y piensa en una frase de alabanza (Ej., “Enhorabuena, estoy orgulloso”) y una de aliento (“Te esforzaste mucho, te lo mereces”).…[Leer más]

2/ La tarea de hoy es simplemente revisar todo lo que hemos visto hasta el momento puesto que necesitamos tenerlo interiorizado para pasar al siguiente bloque de herramientas.

Levanta tu plato
Empuja tu silla
Ponte tu abrigo
Mantente callado
Lávate los dientes
Siéntate a la mesa
Guarda los juguetes

2/ Haz exactamente lo mismo con las f…[Leer más]

2/ Cuéntanos tus sensaciones al ver la dinámica que os hemos incluido.

2/ Cuéntanos tus sensaciones al ver la dinámica que os hemos incluido.

2/ Cuéntanos tus sensaciones al ver la dinámica que os hemos incluido.

2/ Cuéntanos tus sensaciones al ver la dinámica que os hemos incluido.

2/ Cuéntanos tus sensaciones al ver la dinámica que os hemos incluido.

2/ Cuéntanos tus sensaciones al ver la dinámica que os hemos incluido.

2/ De estas reuniones familiares podéis poneros de acuerdo, con niños a partir de 3-4 años, en las nuevas normas de la familia. Estas son las nuestras, por si os inspiran, pero no olvidéis que necesitáis crear las vuestras propias, que respondan a las carac…[Leer más]

2/ Cuéntanos tus sensaciones al ver la dinámica que os hemos incluido.

2/ Implanta las reuniones y cuéntanos tus sensaciones y progresos.

2/ Implanta las reuniones de familia y cuéntanos tus sensaciones y progresos.

2/ Implanta las reuniones de aula y cuéntanos tus sensaciones y progresos.

2/ Pensar en alguna situación de la infancia en la que nos hayamos sentido incomprendidos y reescribirla imaginándola de nuevo como si nuestros padres hubieran hecho un taller de DP.

2/ Ver y reflexionar sobre esta dinámica.
Nota:
Cuando hicimos la dinámica en su día, quizás no quedo del todo claro que era con niños mayores, no niños pequeñines y que el adulto explica previamente lo que él va a hacer y lo que ne…[Leer más]

En breve saldrá la última lección, la despedida.

Lo primero, gracias de veras por tu confianza, esperamos que disfrutes mucho del curso 🙂

El miércoles sale la primera lección, será así, todos los lunes, miércoles y viernes. Si en algún momento fallara algo, no dejes de escribirme, a veces los duendecillos de la web se declaran en huelga 🙂

Podrás acceder a través…[Leer más]

¿Piensas que el enfoque Montessori puede ser posible desde antes de nacer?

Visualiza este vídeo de un elefante naciendo y comentar vuestras impresiones en el foro:

Lee esta entrevista a Sally Goddard y comenta tus impresiones en el foro:

Visualizar el vídeo de Nils Bergman y comentar vuestras impresiones en el foro.

Visualizar esta entrevista de Punset a Sue Gerhardt, autora de El amor maternal y comentar vuestras impresiones en el foro. (o este documento)

1/Reflexiona sobre este gráfico y el sistema educativo actual, ¿Qué podemos hacer en casa para compensar?

2/Descarga el gráfico “Diagrama” de la sección imprimibles y reflexiona sobre la última vez que sentiste que “tu hijo/a se portaba mal”.

3/Visualiza la película Ana de los Milagros ( si tenéis tiempo) y compa…[Leer más]

1/ Comparte tus impresiones después de leer los principios Montessori demostrados por la ciencia en el foro.

2/ Leer esta monografía sobre Disciplina Positiva y Neurociencia de Marisa Moya y compartir tus impresiones

3/Visualizar este documental sobre las neuronas espejo (y leer este post al respecto). Comenta en el f…[Leer más]

1/ Determina en qué momento del aprendizaje esta tu hijo/a y comparte en el foro qué puedes hacer para ayudarle a progresar.

2/ Visualiza esta charla TED de Patricia Kuhl y comparte tus impresiones en el foro.
https://embed.ted.com/992ac045-1530-476a-a79f-fcf6fbe16c13

3/ Si quieres profundizar aún más te dejo este víd…[Leer más]

1/ Visualiza este vídeo y comparte tus impresiones en el foro:

2/ Observa durante un par de días el movimiento de tu peque y comparte tus impresiones en el foro

3/ Observa estas gráficas de movimiento y comparte tus impresiones

En la lección de hoy no hay ninguna tarea, tan solo interiorizar todo lo aprendido estas últimas semanas y compartir vuestras impresiones y/o dudas en el foro. Si lo deseáis os he dejado una pequeña introducción al método Pikler por si deseáis profundizar en ello:

PIKLER Y MONTESSORI
LA MIRADA PIKLER Y EL MOVIMI…[Leer más]

¿Qué diferencias observas? ¿Qué aprende el bebé en cada una, sobre si mismo, sobre el mundo y sobre los demás? ¿Crees que es compatible portear y usar un carrito? Comparte en lo foro tus impresiones.

2/ Leer estos dos artículos (aquí y aquí) y compartir tus impresiones en el foro, ¿cómo ha cambiado la vida desd…[Leer más]

1/Leer este artículo científico (Elena López) sobre porteo (o este otro si tenéis menos tiempo), ¿Qué crees que puede aportar el porteo al recién nacido según los principios Montessori?

2/ Lee este artículo y responde en el foro, ¿Crees que el porteo puede cohibir el movimiento libre? ¿De qué dependería?…[Leer más]

2/Busca en Internet un vídeo de un ambiente preparado Montessori y compártelo en el foro. O un house tour en un blog.

3/ Responde en el foro, despues de reflexionar sobre el ambiente preparado que ofrecemos a nuestros hijos, lo siguiente ¿Consideras que…[Leer más]

2/Busca en Internet un material Montessori para bebés o un vídeo sobre un aula de esta etapa, compártelo en el foro con tus impresiones

3/Descárgate este gráfico y verifica si ofreces actividades Montessori

2/ Álvaro Bilbao dice en su libro que el cerebro aprende “mejor” cuando acierta a la primera, pues lo asocia con un sentimiento de logro y felicidad y segrega las hormonas…[Leer más]

1/ ¿Cómo demostramos a los niños amor incondicional? Elabora tus propias frases (el gráfico lo puedes descargar en el apartado de imprimibles).

2/ ¿Crees que tenemos aspectos a pulir para poder hacerlo? Si te sientes preparado, comparte en el foro. Puedes apoyarte en este gráfico:

3/ Si quieres puedes profu…[Leer más]

1/ Piensa en algunas opciones para ayudar a otra persona, a tus niños y a ti mismo para poder ayudarles a recobrar el tiempo fuera positivo. Si tienes además de un bebé, hijos mayores de 3-4 años, explícale cómo funciona el cerebro con la analogía de Daniel Siegel y crea un espacio de tiempo fuera positivo: ¿cómo…[Leer más]

1/ Descarga y revisa este gráfico (en el apartado de imprimibles) y comparte tus impresiones en el foro

https://montessorizate.es/wp-content/uploads/2018/03/diagrama_A4-1-1080×764.jpg

2/ Pon tres ejemplos de límites y sus consecuencias lógicas en un niño de uno a tres años de edad. ¿Hay otra forma de gestio…[Leer más]

1/¿Qué es para ti el concepto de obediencia? ¿Se parece o no a la de Montessori?

2/Haz una lista de frases diarias que le decimos a los niños empezando por No y transfórmalas en cosas que si pueden hacer, por ejemplo, No dejes tu ropa tirada – Echamos la ropa en el cesto o No comas en la alfombra del salón – Comemos e…[Leer más]

Si tu peque está en esta edad, preséntale alguno de los materiales. Si aún no ha llegado o ya la ha pasado comenta en el foro que material crees que le servirá y/o le gustaba más en esta época.

Si tu peque está en esta edad, preséntale alguno de los materiales y/o elige una presentación de este listado para reproducir en casa. Primero, sin mirar, escribe en un papel o en tu libreta los pasos en los que va a dividirla, luego comparala con el guión que os doy y presentásela a tu peque. Comparte en el foro, ¿cóm…[Leer más]