[pequeratoncita]

Si, creo que me ha llegado 3 o veces, jejeje. Me ha encantado el tema de las neuronas espejo, ya lo conocía y han sido muy clarificadores los artículos y vídeos. Gracias por enviarlo.

Voy a pintar una piedra que cojimos en la playa de Asturias con los peques, y luego la barnizaremos para que esté suave y sea el objeto que se pasen para el turno de palabra. ya te contaré qué tal se nos da.

Por cierto, Muchas felicidades!! espero que hayas pasado un fin de semana genial!

[pequeratoncita]

1/ Si, rotundamente si, creo que es muy útil tanto si hay varios hermanos, como si tenemos sólo un hijo. Me parece una herramienta maravillosa para resolver conflictos. En mi caso, llevo un tiempo pensando en ponerla, pero no tenía muy claro cómo implantarla. Este es el empujón que me faltaba
2/ Ya hemos encontrado el lugar, sólo tenemos que montarla e interiorizar su uso, yo la primera. Tenemos un timbre, un reloj de arena grande para relajarnos y pequeños para los turnos de palabra y una lámpara en forma de corazón nos falta encontrar algo bonito para pasarnos en los turnos de palabra. Probablemente pintemos una piedra de las que hemos cogido en la playa.
3/ Normalmente intento resolver los conflictos dialogando y desde la empatía, pero reconozco que hay veces que exploto. Con los niños, en muchas ocasiones soy respetuosa e intento resolver los conflictos distrayendo, dialogando, llegando a acuerdos… depende de lo que sea. Pero en otras ocasiones sale la madrastrona que hay en mi y les pego un grito o les llevo del brazo a hacer algo. Tengo que interiorizar todavía lo del tiempo positivo fuera y aplicarmelo a mi misma, porque reconozco que en ocasiones pierdo los papeles.

[pequeratoncita]

Hola chicas!
Madre mía, no me da la vida, me está encantando todo lo que leo, pero me está resultando muy complicado el llevarlo a la práctica. Me imagino que interiorizar todos estos conceptos lleva tiempo. Tengo la sensación de no estar sacándole todo el partido que debería. 🙁

Llevo fatal esto de la observación y la no intervención. Soy consciente de que intervengo mucho, muchísimo!!! y mis hijos ahora demandan mi atención y mi intervención constantemente. Es algo que he generado yo misma con mi actitud y no sé muy bien cómo revertirlo.

Cuando les observo veo que mi hija, de 3 años, es independiente y juega sola, se inventa historias con sus muñecos y con pocas cosas puede estar un buen rato jugando. También juega con su hermano (6 años) pero todavía están alejados en sus formas de jugar y acaban discutiendo.
Mi hijo me pide constantemente que juegue con él. Hay veces que puedo hacerlo, pero otras veces tengo que atender las obligaciones de la casa y no puedo. Me imagino que esto nos pasa a todas.

Reconozco que estoy un poco sobrepasada con todo esto, pero sigo adelante e intentando dar lo mejor de mi misma.

[pequeratoncita]

TAREAS
1/ Reflexionad sobre cuál es vuestro escenario de los cinco propuestos y cómo creéis o estáis implantando la filosofía Montessori teniéndolo en cuenta.

Yo tengo a mis dos peques escolarizados en escuela tradicional. El mayor (6 años) ha terminado primero de primaria y la pequeña (3 años) ha hecho primero de infantil,en casa hacen juego libre, intento que sean juegos que mejores sus capacidades psicomotrices, coordinación mano-ojo, pinza… Ayer terminé la mesa de luz!! les ha encantado, ahora me toca a mi irles presentando actividades, aunque ellos la usan de manera espontanea con lo que van encontrando. Intento que salgan a la naturaleza, pero el ritmo de vida que llevamos, muchas veces no lo permite. En cuanto a vida práctica, a veces me ayudan a cocinar, a hacer las labores domésticas (les encanta la aspiradora ;-P) Estoy reorganizando armarios para darles más autonomía, también el baño, aunque reconozco que con las prisas de todos los días, en muchas ocasiones acabo interviniendo. En más de las que me gustaría reconocer.

2/ Exponed cual es vuestra posición respecto del uso de materiales Montessori fuera del aula.
Estoy de acuerdo con las compañeras, los materiales son muy interesante, pero no imprescindibles. En concreto, en mi caso, creo que a mis hijos les sobran juguetes tradicionales (plástico y pilas) tienen muchos y no les hacen caso. Estoy reorganizando y eliminando, creo que hacen que su atención se disperse y no sean capaces de concentrarse en nada durante un tiempo.
No creo que sea imprescindible tener materiales, pero a mi me encantan!! jejeje

3/ ¿Cuál creéis que es el reto más importante al que debemos enfrentarnos a la hora de trasladar Montessori a nuestra casa? ¡Me encantaría que hiciéramos una lista!

Estoy de acuerdo con Rakelmaria85, debemos cambiar la mirada…

– Adulto conectado: para mi es lo más difícil. Los niños son nuestro espejo, reflejan fielmente lo que les transmitimos. Y aun sabiéndolo, cuando están nerviosos y en casa se genera una situación tensa, me cuesta darme cuenta de que en muchas ocasiones quien lo ha ocasionado he sido yo. Cuando yo estoy bien, soy capaz de encauzar las situaciones y solucionarlas sin grandes dramas, de guiarles para que sean ellos quienes las resuelvan. Lo que más me cuesta es darme cuenta de todo lo que les interrumpo y lo que intervengo en sus acciones. Me doy cuenta tarde. No les dejo hacerlo solos en muchísimas situaciones: lavarse, vestirse, solucionar sus conflictos… Normalmente cuando me doy cuenta ya he intervenido. Y no sé muy bien qué hacer al respecto ( No sé si trabajar la observación pasiva… siempre que no se hagan daño, claro)
– Intromisiones externas: En mi caso no tengo apoyo para esta filosofía de vida, ni por parte del padre de los peques, ni por parte de mi familia. Son del método tradicional, «de un azote a tiempo es lo que necesitan»… Me siento juzgada y en muchas ocasiones intervienen para contradecirme. Me queda mucho trabajo por delante.

[pequeratoncita]

Hola chicas!! Yo no sabría decir cual de los tres es el más importante. Estoy de acuerdo en que si el adulto no está conectado no va a favorecer el aprendizaje, pero la mente absorbente de los peques es tan maravillosa que aprovechan todo lo que tienen, incluso cuando el adulto no se lo facilita.
Yo, como ya os dije en la presentación, tengo un niño de 6 y una niña de 3. He creado algunos materiales, como los bastidores, y la verdad es que no les han hecho mucho caso. No sé si porque no se los he presentado bien, o porque directamente no están es ese momento…

Todavía estoy un poco perdida y la verdad es que me siento super culpable cuando me desconecto. Me queda mucho por cambiar de mi misma para ofrecerles lo mejor de mi. Estoy leyendo también el libro de disciplina positiva e intento aplicar todo lo que puedo, pero muchas veces el cansancio o el que me supere la situación hace que acabe dándoles un grito. Después me disculpo, pero el daño está hecho.
Me queda mucho que aprender.

Mi próximo proyecto es la mesa de la paz. Se lo he contado y les ha entusiasmado!! estamos buscando una ubicación que nos guste y nos pondremos manos a la obra, a ver si somos capaces de ir usándola antes de gritar y de soltar la mano ( que mi pequeña cuando se frustra suele pegar para demostrarlo 🙁 )

A ver si saco tiempo para ver la peli de Maria Montessori. Buff, se me acumula el trabajo.

Saludos!

[pequeratoncita]

Buenas tardes!!
Me llamo Eva, soy mamá de un niño de 6 años y una niña de 3. Tengo la sensación de que llego un poco tarde a este curso, sobre todo por mi mayor. Espero sacarle todo el provecho que pueda. Gracias por la oportunidad, tenía muchas ganas de hacer estos cursos 🙂 y gracias por el detallazo del curso 2!!

Espero poder participar a menudo, aunque el tiempo entre trabajo y peques vuela, me imagino que todos estamos igual ;).
Un saludo a todos!

[Autor]

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