@monimolimnion
Activo hace 11 mesesRespuestas de foro creadas
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Hola Bei!
Tengo un par de dudas. La primera es sobre el control de esfínteres. Hace ya un año que mi hijo comenzó a hacer pis en el orinal o en el wc. Solo cuando estaba en casa y sin llevar ropa (era verano, por lo que no había problema). La caca no la controlaba siempre y de hecho una vez que la hizo en el orinal se puso a llorar y desde entonces ya no quiso hacerla más sin pañal. El caso es que al cabo de unos meses, coincidiendo con el cambio de estación, al ponerle el calzoncillo y el pantalón, volvió a hacerse pis encima. También estábamos pasando por una racha muy mala en cuanto a una serie de acontecimientos familiares… Decidimos volver al pañal hasta que volviera a encontrarse seguro y lo dejara. Hace un par de meses, decidió que ya no quería pañal, ni en casa ni en la calle. Pero para hacer caca sigue pidiéndolo. Yo no lo veo un problema y, de igual manera que esperamos para el control del pis, pienso que debemos esperar también hasta que esté preparado emocionalmente para la caca. Sin embargo, desde la escuela infantil me insisten en que no hay que ponérselo, que él ya controla esfínteres y que es hacerle un lío (se lo pongo cuando él lo pide para hacer caca, no soy yo quien decide arbitrariamente cuándo ponérselo, por lo que no entiendo que pueda ser confuso para él). La escuela es Montessori y aboga por la crianza respetuosa, por lo que me ha desconcertado bastante que me digan esto…¿estoy yo equivocada?¿puede generarle algún problema que le sigamos poniendo el pañal cuando nos lo pide para hacer caca?
La otra duda es sobre autonomía. Mi hijo tiene casi 3 años y sabe perfectamente ponerse y quitarse los calcetines, los zapatos, el abrigo…pero cuando voy a recogerle a la escuela, me pide que se lo ponga yo. En la escuela me dijeron que no cediera y que se lo tenía que poner él, pero al cabo de un tiempo intentándolo diariamente sin éxito alguno, me di cuenta de que el encuentro con mi hijo a la salida de la escuela se había convertido en un momento de desconexión y de lucha. Decidí no insistir. Siempre le ofrezco la posibilidad de que se lo ponga él, pero si me pide que se lo ponga yo (la mayoría de las veces), se lo pongo. Creo que él en ese momento lo que reclama es que le cuide, que le mime… Es verdad que en otros momentos también me pide que haga ciertas cosas por él aunque sepa hacerlas, pero es algo mucho más variable que la salida de la escuela, donde es raro que decida hacerlo él. ¿Le estoy restando autonomía haciéndolo yo cuando me lo pide? ¿Debo seguir insistiéndole? Está pasando por un periodo sensible del orden muy marcado, ¿puede tener que ver con esto?
Muchas gracias!!!
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Planta herbácea, de unos 25 cm de altura. Con hojas lanceoladas color verde , excepto las superiores, que son de color rosa pálido. Bordes lisos en su mayoría, algunas algo onduladas y con salientes. Tallos de color verde oscuro en su base, que van aclarándose hacia la parte alta. Se encuentra en una maceta de color verde oscuro, de circunferencia de unos 12 cm.
Apreciaciones: La maceta parece de plástico y la planta natural.
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Hola!!
Soy Mónica, mamá de un peque de casi 3 años. Me he apuntado al curso 3-6 (pensé en hacer también el 0-3, pero ahora mismo creo que sería demasiado para el escaso tiempo de que dispongo). Tengo mucha ilusión por toda la información y las herramientas que el curso me puede ofrecer para afrontar mi maternidad desde una perspectiva más calmada y respetuosa.
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Perdona Bei! He estado un poco desconectada y no había visto que me habías respondido.
«Hay veces que lo que nos piden es presencia, igual puede ser un y esas peticiones son una muestra de ello, hay veces que son una lucha de poder… normalmente es la emoción que hay en ti lo que nos indica si la hipótesis va en una dirección u otra, como te sientes tú?»
Yo creo que va más en la dirección de ser una petición de presencia. No física, sino emocional, porque por diversos motivos familiares hemos (estamos) pasado una etapa muy difícil en casa y yo no estoy al 100%… Nunca he estado convencida de que insistirle en ponerse los zapatos fuera una buena idea.«Y lo de que nunca se van a poner los zapatos, o hacer algo de autonomía…
«Nunca»
¿Qué piensas tú?»
Pienso que se los terminará poniendo, como todo el mundo. De hecho, he de decir, que en las últimas semanas se las ha puesto él solito más veces que cuando le insistía…«El pódcast https://educandoenconexion.es/los-cinco-lenguajes-del-amor-podcast/» Mil gracias!!
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Muchas gracias por tus respuestas!! Me quedo más tranquila, jeje.
En cuanto al control de esfínteres, cuando se le pregunta, dice que no le gusta hacer caca ni en el orinal ni en el wc, que quiere en el pañal. Si le pregunto si otros compañeros hacen caca en el wc, me dice que sí y me los nombra, con total tranquilidad, mientras insiste en que a él no le gusta ahí, que quiere el pañal. Con toda la seguridad del mundo. No me parece que él tenga ninguna intención de hacerlo en otro sitio que no sea el pañal. Lo que no sé es por qué, indagaré.
Y en cuanto a si en la escuela hablan de ceder/no ceder…Algo sí, pero no creo que sea la tónica general. Sí me han dicho que no ceda en cuanto a ponerle los zapatos, que tengo que mantenerme fuerte porque si no, ya no lo va a hacer nunca. Pero llegando a acuerdos, por ejemplo, diciéndole que él se ponga un zapato y yo el otro, que yo abra el velcro y él se lo ponga… Pero esto traducido a la práctica resultaba en que yo le acababa poniendo los zapatos, en vez de en medio minuto, en media hora, pero se lo acababa poniendo yo. Ahora lo que hago es darle la opción de ponérselos él y, ante su negativa, ponérselos yo directamente. Algún día me sorprende y me dice «yo solito».
«Y bueno, de hecho hay un lenguaje del amor que son los cuidados (te puedo pasar el pódcast)…» Si puedes pasármelo te lo agradezco!
Un abrazo y mil gracias de nuevo
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