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Para que hubiera intención, de verdad, en romper el plato por molestarnos, tendría que establecer relaciones causa-efecto como lo hacemos los adultos, que con dos años, no es el caso. Os dejo este video, no recuerdo si lo incluimos en el curso ahora mismo 🙂

Compasión y empatía, eso es lo que nos permite entender esta actividad, evitar tomarnos las cosas como algo personal, enfocarnos en soluciones, reuniones de pareja… Un beso gigante

Gracias chicas

Cuando los niños/as son peques y no tenemos en quien delegar, no olvideis que una forma de volver a integrar el cerebro es el movimiento, bailar, cantar, salir a la calle, saltar… incluso pararnos a beber agua es una forma de integrarnos. Si nos persigue un león, no nos paramos a beber agua, es una forma de decirle al cerebro primitivo, r…[Leer más]

¿Queréis que hagamos junt@s una rueda de opciones para momentos de destape?

Cristina, la idea del FAF es que yo tenga la boca callada XD, que os ayudéis entre vosotros, que busquéis soluciones, las probéis… Lo contrario sería rescatar, si queréis que de mi opinión, por supuesto lo hago encantada, y necesito que me lo pidáis, gracias <3

¡Hola chicas!
Pregunto, ¿es posible que un niño/a de dos años rompa un plato por darle con un tenedor? ¿cuánta fuerza tiene que tener? ¿la está teniendo en ese momento o quiere jugar? ¿quiere experimentar e intentar romper el plato? ¿le gusta el ruido que hace y está en un periodo sensible de refinamiento sensorial? ¿se siente incluido en la conve…[Leer más]

Gracias por compartiros 🙂

Ana creo que es por el hueco, por eso os pedimos que no pongais huecos ni puntos en los usuarios, escribeme un mail si quieres podemos arreglarlo.

La tabla, que no se ha copiado
https://montessorizate.es/wp-content/uploads/2017/02/carta-alta.pdf

Fijaos donde pone ¿en qué necesitamos mejorar?
Esa es la parte realmente importante, porque las tortugas que no quieren stress en su vida lo acaban provocando, las águilas que no quieren que las critiquen ni humillen, con su comportamiento las pe…[Leer más]

Valeria no te he entendio, ¿qué tengo complicado?
Sandra, Irianu, se os pedía que compartieráis en el foro la ficha, de ahí parte el autoconocimiento, intentando buscar puntos en común con el resto de participantes 🙂
ht…[Leer más]

¿Le habéis preguntando al peque qué soluciones se le ocurren? ¿le habéis preguntado qué necesita y pedido-que no es lo mismo que exigido- que hagáis algo que vosotras necesitais? ¿le habéis hecho una pregunta de curiosidad o le habéis dado una orden?
Dice que no porque está en una meta de poder, porque está en una meta de atención, de venganza o q…[Leer más]

Os adjunto la tabla de metas erradas, nueva, para mayores de seis años
https://montessorizate.es/wp-content/uploads/2019/04/Mistaken-Goal-Chart-Spanish.pdf

Gracias chicas, personalmente, y por experiencia incluso con compañeras cercanas, también es más claro llevarlo al sentimiento, lo que pasa que no todas las personas «sentimos» igual, las palabras tienen diferentes significados para cada uno, por eso donde yo veo impotento, otros ven controlado, pero en general, lo veo mucho más sencillo así…[Leer más]

Marecita, el tema está en ¿por qué lo hace? ¿qué meta errada hay detrás?
La consecuencia natural seria dejarla sucia, no creo que sirva de nada.
Hacerlo tú tampoco. Castigos y amenazas, menos XD
El enfoque en soluciones siempre es el más útil.

Me encanta lo de boom :))))

Bienvenida 🙂 Si necesitas ayuda para priorizar para ponerte al día, estoy a tu disposición,
Bei

Buenas, os dejo la última versión de la tabla de metas por si os puede dar algo de luz 🙂

https://montessorizate.es/wp-content/uploads/2019/04/tabla-metas-erradas-ultima-version.pdf

Lidia, revisa en el spam, y si no escribeme al correo y vemos que puede pasar con tu usuario, por fi.

Me parto XD