@terealc
Activo hace 2 años, 3 mesesRespuestas de foro creadas
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Yo comentaré sobre el punto 1 de momento porque no tengo tiempo de más con lo que me enrollo. Lo de la fantasía es un tema que me provoca muchas dudas, porque hay veces que dudo de si algo es fantasía o no. Por ejemplo: Cuentos de hadas, varitas mágicas, superhéroes, coches que hablan…para mí está claro que eso es fantasía. Pero por ejemplo hay otras cosas que no existen y dudo si son tan «dañinas» como se considera en estos artículos para el desarrollo cerebral de los niños, como pueden ser los cuentos protagonizados por animales, ya que en realidad ningún animal habla ni protagoniza ninguna historia como la que se ve en los libros. Tampoco los animales reales llevan ropas. Los cuentos de Beatrix Potter con dibujos preciosos y reales de animales, pero que van vestidos, eso tampoco es recomendable antes de los 6 años? Yo le digo a mi hijo de 3,5 años que los animales no hablan, que eso está inventado para hacer una historia que nos pueda entretener y seguimos con el cuento, pero no sé si es algo que llegue a comprender o él lo vive todo como real. Tenemos también un libro que trata sobre las letras del abecedario, donde hay un cuento para cada letra (cada letra es la protagonista de su cuento, y la letra esa en cuestión tiene cara, brazos, piernas…) y a mi hijo le encanta y con él aprende las letras y sus fonemas asociados (por iniciativa propia), pero claro, las letras en la realidad no hablan…sería esto algo desaconsejable a su edad? Se puede comparar esto con todo el género puramente fantástico? La verdad que no me aclaro ni después de leer todo el material que nos has facilitado.
Un concepto que me parece muy clave del artículo de Silvia Duvoboy es la de «la fantasía es la imaginación de otro, impuesta al niño«, la verdad que me ha parecido muy reveladora porque a pesar de que no soy muy pro-fantasía jamás me lo había planteado en esos términos, y es que en el fondo me parece que es así realmente. -
Sobre el tema 1 y el ejercicio para profundizar donde se ven los planos de desarrollo y abajo una etapa con las edades, etapas, objetivo, mente, independencia…hay un campo que pone «Pedagogía» y ahí se nombra a Froebel, Pestalozzi, Herbart y Civilización. Querría saber para poder comprender bien el gráfico qué significan estas pedagogías, porque por un momento interpreté que serían las pedagogías que se aplican en el sistema educativo actual, pero es que me puse a buscar sobre Froebel y Pestalozzi y parecían defender la experimentación del infante, darle atención a sus capacidades individuales…así que no me cuadraba mucho con que fuera lo que se está aplicando hoy en día en las escuelas. Entonces mi duda es…qué quieren decir estas pedagogías? realmente son lo que se aplican a día de hoy aunque no se sigan los principios de quien las ideó?
Muchas gracias! -
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Hola! Mi nombre es Tere, soy la madre de Blai (3,5 años) y Arlet (casi 6 meses). Vivimos en Barcelona en un minipiso que ahoga muchas de mis intenciones de tener un ambiente más «montessorizado». Me enfrento al curso con mucha curiosidad porque estoy segura de que aprenderemos muchísimo. Hice el curso intensivo del 0-3 y el de semillas de conexión y seguro que más adelante haré el de 6-12 porque la maternidad me ha revelado que me encanta conocer cómo funcionan y piensan las personas en general, y en particular las criaturas, y mucho más en particular pues me interesan mis peques claro 😉 y me parece que Bei es la persona ideal para acompañar este conocimiento, así que a tope con ella xD.
Siguiendo la ficha de presentación que propone Bei, si tuviera que describirme en una palabra creo que escogería «meticulosa», cosa que a veces es buena pero muchas otras no, ya que mi obsesión por intentar tener en cuenta los más mínimos detalles en todo me lleva al bloqueo y a la dilatación temporal de muchas cosas. Otras características que me describirían serían: extrovertida, terrible organizadora de tiempo y súper habladora (se nota ya en esta presentación)
Algo que creo que la mayoría de gente no sabe de mí es que desde hace un par años por proteger mi salud mental he optado por no ver noticias (hemos quitado la tele) para así evadirme un poco de problemas que están fuera de mi alcance abordar y que antes me sumían en una desesperanza que no era saludable.
Del curso espero aprender muchísimo, como siempre que se hace algo con Bei, y en concreto pues seguro que después de hacerlo tengo más herramientas para saber qué pasará por la cabeza de mi hijo mayor en esta nueva etapa. Cada curso con ella me ha cambiado la visión que tengo para con mis hijos y esto para mí ha sido tan relevante que es que diría que hasta me ha cambiado la vida.
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Hola Bei!! Muchas gracias!! Sisi, en el webinar ya entendí que eran pedagogías antiguas 🤣 pero la pregunta la había escrito antes de hacer el webinar. Por cierto, ese tal Jordi que pusiste de coanfitrión era yo desde el ordenador de mi marido, no me di cuenta que iba a salir con su nombre! Lo expliqué en el chat pero no lo mandé bien así que nada, pero quería aclararlo para qno pensaras q había un polizón sin permiso en el webinar!
Y la duda que tuve sobre las pedagogías me hace preguntarme una cosa: a día de hoy qué pedadogías se aplican en la escuela pública? Se sigue alguna corriente? O van a salto de mata los pobres profes y alumnos? -
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